9月15日，在2020年金華廣福醫(yī)院規(guī)培醫(yī)師院級培訓(xùn)及導(dǎo)師簽約儀式上，42名規(guī)培醫(yī)師找到了“導(dǎo)師”。

　　結(jié)對簽約

　　一名年輕規(guī)培醫(yī)師的成長除了自身努力之外，還離不開學(xué)習(xí)、工作期間老師的引導(dǎo)和幫助。為持續(xù)關(guān)注、引領(lǐng)規(guī)培醫(yī)師的成長，通過雙向選擇，42名規(guī)培醫(yī)師與33名導(dǎo)師結(jié)對，醫(yī)院向?qū)煱l(fā)放聘書，師徒雙方簽訂結(jié)對協(xié)議，場面溫馨而莊重。

　　院級培訓(xùn)

　　培訓(xùn)會上，外科基地教學(xué)主任王軍保就《臨床教學(xué)的方法》進(jìn)行了講解，內(nèi)容主要包括規(guī)培分層遞進(jìn)、能力進(jìn)階的完善，如何在時間有限的臨床環(huán)境中教學(xué)，入科教育的內(nèi)容及要求，帶教老師“三部曲”，以及帶教老師、住院醫(yī)師現(xiàn)存在的常見問題等。內(nèi)容豐富而實用，為規(guī)培基地的建設(shè)提出了指導(dǎo)性意見。

　　“規(guī)培教育就像浙大婦院著名的‘齒輪學(xué)說’所說的，無論管理人員，還是專業(yè)基地主任、教學(xué)主任、教學(xué)秘書、帶教老師，亦是規(guī)培醫(yī)師，都是齒輪上環(huán)環(huán)相扣的一環(huán)，每個齒輪需保持勻速前進(jìn)，才能保障整個住培體系良好運轉(zhuǎn)。”內(nèi)科基地教學(xué)主任范曉濤分享了《我眼中的規(guī)培》，強(qiáng)調(diào)分層遞進(jìn)的意義及安排，并就如何更好地進(jìn)行規(guī)培教學(xué)查房提出要求。

　　金烈副院長對規(guī)培導(dǎo)師與學(xué)員寄予殷切的希望。她指出，九月是開學(xué)季，教師節(jié)剛剛過去，中國是個尊師重教的民族，有著悠久的傳統(tǒng)。要求導(dǎo)師與學(xué)生相互尊重、相互學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、共同提高。

　　“醫(yī)師兼為導(dǎo)師，是學(xué)生的榜樣，要以身作則，工作中不僅可以向病人學(xué)習(xí)、還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。”金烈說，住院醫(yī)師從醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)為醫(yī)生，雖一字之別，卻有天壤之別，標(biāo)志著步入了職業(yè)生涯。祝愿大家守住初心，真正成長為不負(fù)時代、不負(fù)芳華的新一代醫(yī)學(xué)青年，書寫無悔無愧的人生。

　　吳曉虞副院長分享了自己在研究生與導(dǎo)師時期的體會與感受，以及規(guī)培導(dǎo)師與研究生導(dǎo)師的區(qū)別。要求導(dǎo)師實行對規(guī)培學(xué)員的醫(yī)療、科研、醫(yī)德和心理素養(yǎng)等多方面進(jìn)行指導(dǎo)，不僅要注重學(xué)員臨床能力的培養(yǎng)，同時兼顧綜合素質(zhì)的提升，肩負(fù)起學(xué)員住培期間全方位的引導(dǎo)和評價。

　　近年來，金華廣福醫(yī)院不斷加強(qiáng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，提升教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)展師資力量，加強(qiáng)基地設(shè)施建設(shè)，為規(guī)培醫(yī)師提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也，在人生的道路上，如果能有一位好導(dǎo)師，往往能引領(lǐng)我們少走很多彎路。通過規(guī)培學(xué)員與導(dǎo)師結(jié)對的方式，醫(yī)院給學(xué)員們提供一個真誠合作、互相促進(jìn)的平臺。導(dǎo)師們將嚴(yán)格執(zhí)行導(dǎo)師職責(zé)，為學(xué)員做好表率，并持續(xù)關(guān)注和全面督導(dǎo)學(xué)員的工作、學(xué)習(xí)與生活，真正成為學(xué)員的良師益友，經(jīng)過三年規(guī)范化培訓(xùn)后，培養(yǎng)學(xué)員成為一名德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)學(xué)人才。

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　　圖文來源|科教科

　　通訊員|許牡丹

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